9個月的茜茜坐在起居室的地板上，擺弄著玩具。這時，她聽到門外的腳步聲，於是抬起頭聽了一下，然後扔下手中的玩具，迅速爬向門口，她興奮的咯咯直笑——爸爸回來了。不知怎的，她辨別出父親的腳步聲，見到父親時的歡樂、幸福一直留在她的腦海中。這個故事表明，茜茜早已形成了對人的信任感，她期望某事的出現，她相信人們和事物。
嬰兒誕生時已顯露出各自性格的端倪。有的一開始就哭喊得驚天動地，有的則難得一哭；有些常顯得緊張不安，而另一些則輕鬆自如。新生兒的情緒大概與出生過程、與能否很好適應母體外的生活有關，也與自身生理系統運轉狀況有關。如果一切順利，他會感到自在快樂，但是一旦有問題就會緊張、煩躁不安。
人際交往發展
人際交往的發展涉及的是嬰兒與他人的關係。一個人在嬰兒期就開始與人相處：學習人們期望的社會行為，學會與人交往。由於人際交往的發展與情緒發展密切相關，所以這裡把這二者結合起來加以討論。
開頭故事中的茜茜，在日常生活中與父母相處的同時，發展了社會性。
嬰兒期情緒和人際交往發展的目標
在最初的幾個月，父母可以幫助孩子達到以下五個主要目標：
（1）培養積極的自我概念
要讓孩子有良好的自我感覺，能真切地感到周圍人對她的愛。要讓孩子長成一個能處理自己事務的人，要讓她覺得「大家需要我、愛我、喜歡我」、「我能控制自己的一切」。諸如此類的積極的自我概念，帶來的歡笑必將多於憂愁，快樂多於痛苦，信心多於恐懼，幸福多於憤怒。
（2）培養善於進行情感交流的能力
不滿週歲的嬰兒主要是從父母、家人、保育員那裡得到情感。不久，她將學著施感情於他人。
（3）培養對父母和護理者的依戀
3—6個月的嬰兒開始認識經常照顧他的人。當他們出現時，她會興奮得手舞足蹈；而看到他們離開時，又會顯得那麼憂傷，這就是所謂依戀行為。它使孩子感到安全，由此才敢伸出雙手去探索周圍環境。經研究發現，好問、好思、好動的孩子在嬰兒期對父母和護理者的依戀非常強烈。因此，在頭一年至少有一個固定的護理者是致關重要的。
（4）培養對他人的興趣
對幼小的嬰兒來說，與人相處是很重要的。在家庭聚會、公共場合中，他們要有豐富的與人相處的經驗，才會感到舒適自如、毫無懼色。愉快的經驗產生出對人的積極情感，讓嬰兒體驗愉快的社交活動是明智的。
（5）學會與人交往
交往是雙向的，即在要讓人瞭解你的思想、情感的同時，也要理解他人的思想、感情。孩子在語詞語言得到發展之前，早已能通過身體語言來解釋父母的行為。比如，開頭的故事中，茜茜似乎明白，門外的腳步聲和隨後的門把旋轉意味著爸爸回來了，因為她知道陌生人會撳鈴的。也許你曾見過這樣一幕：父親（母親）穿外套時讓寶寶看見了，他會急著要穿外套出門；在托兒所，保育員拿著奶瓶走來，搖籃裡的嬰兒會伸出小手想接過奶瓶，她知道奶瓶意味著吃奶時間到了。動作表達了各自的意圖。
總之，嬰兒期的情緒、人際交往的發展是相伴著的。情緒發展涉及的是情感表達；人際交往的發展是嬰兒學著喜歡他人、與人和平相處。
父母應該牢記嬰兒在這二方面發展的五個目標：（1）培養積極的自我概念；（2）培養情感交流的能力；（3）培養孩子對父母和護理者的依戀；（4）培養對他人的興趣；（5）培養與人交往的能力。 |
